葛本納 里好!

影像研究專論課讓我認識了商楠和韋佛(一種傳播模式)，
進階又認識了葛本納先生，不要懷疑，他現在是University of Pennsylvania  安娜堡傳播學院的教授和系主任喔!!第一次專心研讀這麼專業的理論書，並分析他的理論。

傳播理論


商楠（Claude Shannon）和韋佛（Warren Weaver）的傳播數學模式，一般均認為是傳播研究的起源之一，是過程學派的典型代表。 
 

傳播是?

● 符號是各種人為製品或行為，目的在傳遞意義。
● 符碼則是決定符號關係的系統
● 所有傳播都包括符號(sign)和符碼(code)
● 符號學派：視傳播為意義的生產與交換。關注訊息及文本如何與人們互動並產生意義。
取材語言學和藝術等領域，將傳播定位為一種「作品」
● 過程學派：視傳播為訊息的傳遞。他關注發訊者與收訊者如何進行譯碼（encode）與解碼  （decode），目的在探討傳播效果和正確性的問題。結合社會科學，心裡學、社會學等領域，將傳播定位為一種「行為」。

接著介紹葛本納囉!

葛本納模式(1956)

優點：

1. 連結訊息與訊息所指涉的「事實」，能研討接收和意義的問題。

2. 將傳播過程視為2向度輪替構成：感知向度（認知與接收），傳播溝通向度（包括方式及控制），依然為線性模式。

由（E事件）開始，被M所感知成為（感知概念E1，因為M不可能全面吸收E），接著進入垂直向度。

★ S是訊息的訊號形式，E是指它的內容。
★ 替E找一個最佳的S，是傳播重要決定之一
★ 我們內在的概念與思想模式是我們文化經驗發展的結果，所以感知不只是個體心理過程，同時也關連到文化。
★ 訊息的意義並不內含在訊息本身，而是一種接受者和訊息之間互動和協調的結果。

熟讀後，老師要我們以此模式，分析媒體所帶來職棒打假球或美國牛的新聞事件的訊息為何。